開發寶（bǎo）寶智能的遊戲與方（fāng）法，可（kě）供八零後年（nián）一代的年輕寶（bǎo）媽們（men）選用

　　所以，這時爸（bà）爸媽媽及其他家人對寶寶的每一個小小成（chéng）就，都要隨（suí）時給予鼓勵，營造一個“強化”的親子氣氛，這種“正（zhèng）強化”的心理與（yǔ）方法，可以（yǐ）能使寶寶更健康聰慧地愉快地（dì）成長。

年輕爸媽須（xū）知

　　老（lǎo）爸老媽告訴我們，這時寶寶有一個有趣的現象（xiàng）：喜歡模仿別人。你對他做鬼臉，他也會（huì）對（duì）你做鬼臉啦，還常常高興（xìng）的樂不可支（zhī）。除了（le）模仿別（bié）人的（de）表情之外，還幾乎什麽都樂意模（mó）仿他人，比如，你咳嗽了幾下，他也會咳（ké）咳（ké）幾子，你拍手、搖頭、擺弄什麽（me）東西，他都會（huì）學你的樣子。對此，老爸老媽（mā）說，你可（kě）不要說寶寶討厭，要（yào）知（zhī）道，這種模仿能力是寶寶學（xué）習（xí）的條件和基礎，喜歡模仿就能學會很（hěn）多事。所以，在生活中，爸（bà）爸媽（mā）媽要做各種示範（fàn），讓寶寶學習，並對寶寶的模仿給予鼓勵，促進模仿能（néng）力的發展。

　　寶寶這時候（hòu）已經有了記憶能（néng）力，他能區分不同玩具（jù）的功（gōng）能和聲音，會追逐喜歡的玩（wán）具發出的聲響，而且當一種聲音或（huò）一（yī）個動（dòng）作重複出現時，他會期望這種（zhǒng）聲音或動作再（zài）次發生。如（rú）果一個玩具從他麵前（qián）消失時，寶寶已經（jīng）會尋（xún）找了。這時，他逐漸能記住做過的事，而且在沒用大人提（tí）醒的情況下，可以（yǐ）自己重複相同的步驟。

　　你也許發現，當（dāng）你把寶寶放在床上，他自己會在床上滾來（lái）滾去，玩的非常高興。有時還可以通過胳膊和膝蓋的推拉向前移動（dòng），這時當你扶（fú）著寶寶的腋下他可以站得有時還可以通過胳（gē）膊和膝蓋的推拉向前移動，這時當你扶（fú）著寶寶的腋下（xià）他可以站得非常穩啦，當你用枕頭圍住他時，寶寶可以用手（shǒu）撐著枕頭，身體呈前傾狀態，但卻會努力維持著而不倒歪（wāi），這些情況說明寶寶的體能越來越強壯了。

　　老爸（bà）老媽說，寶寶在這時還特（tè）別喜歡研究一些物體的物理屬性。可以說，小家夥（huǒ）對（duì）所有的東西都有強（qiáng）烈的好奇心，希望自己都去（qù）試一試（shì），並且，當他的雙手各抓著一件東西的（de）時候，往往還會嚐試（shì）著（zhe）如何去拿第三件，這時他的貪心常會惹得你開（kāi）懷大笑。還有一個更明顯的特點是，當寶寶手裏拿著玩具時，他會使勁地用手（shǒu）搖晃幾下，然後，再重重地將玩具扔在地上，而自己仔細地聆聽玩具所發出（chū）的響聲。這些行為，體現了寶寶智能（néng）發展的一大突破（pò），說明了寶寶的觀察、注意、記憶等，一些思維（wéi）性的智能開始萌發啦。

　　寶寶對事（shì）物的認識，首先是從思維（wéi）智能開始的。因此，這時隻要（yào）是寶寶能夠（gòu）接觸到的，你都可對他說出這些物品的名（míng）稱來，如（rú）“沙發（fā）”、“電視機（jī）”、“汽（qì）車”等等。也許你會（huì）覺得對（duì）寶寶說的（de）事物，他好像沒有聽見（jiàn）似的一（yī）點（diǎn）也不（bú）注意。其（qí）實不然，你隻要用“隻管（guǎn）耕耘（yún）、不問收（shōu）獲”的態度來對待，漸漸地就會得到驚喜。

具（jù）體教育方（fāng）案

　　寶寶到了8、9個月時，喜歡（huān）專心不厭其煩地（dì）把（bǎ）一件東西反複（fù）打開，然後再合上;還喜歡致誌地（dì）在幹淨地板上（shàng）玩那些特別感（gǎn）興趣的東西。老（lǎo）爸老媽告訴我們，寶寶的這些（xiē）行（háng）為是由於這是的他正經曆一場好奇心極強（qiáng）的早期探索，讓他（tā）最大限度地接近他所生活的區域是（shì）發展他（tā）的好奇心的一種既自然又有力的方法。因此，在這些大量的探索活動中，爸爸媽（mā）媽要（yào）抓住（zhù）機會，培養寶寶活動的目的性，以開發大腦智能。

以下是一些開發寶寶（bǎo）智能的遊戲與方法，可供八零後年（nián）一代的年輕爸爸媽媽們選用：

1.好玩不倒翁

　　這個遊戲可以開發（fā）寶寶的思（sī）維能力（lì），使他意識到自己與客觀物體之間（jiān）的關係，有助於萌（méng）發自我意識。具體玩法：先準備一個帶聲響的不倒翁，你先（xiān）推幾下讓（ràng）寶寶看看，然後再讓他推著玩。這個玩的過程中讓寶寶學會觀察，並能意識（shí）到推的輕，不（bú）倒翁就搖的時間（jiān）就短;推得重就搖的（de）時間就長。

2．“看不見的東西（xī）仍然存在”

　　這個遊戲可使寶寶了解“看不見的東西仍然存在”。一些玩具或其他物品即使完全被蓋住了，但仍然在布的下麵，從而讓（ràng）寶寶了解事物是客觀存在的道理。具體玩法：一開始（shǐ）你可以跳選一個寶寶（bǎo）最喜歡的玩具，然後讓寶寶看著用布（bù）蓋住它，之後讓他尋找。如果（guǒ）找不到，你可以讓寶寶看（kàn）到玩（wán）具的一（yī）小角，他便會知道玩具就在（zài）布（bù）的下麵。這時他會很快（kuài）的拿掉上（shàng）麵的布，整個玩具如他（tā）所（suǒ）料出現在眼前，便會給他帶來很大的快感。

3.小小足球賽

　　在玩（wán）這個遊戲的過程中，會讓寶（bǎo）寶慢慢地學著協同與他人合作。具體玩法：媽媽趴在寶寶的對（duì）麵（miàn），把球推給他，鼓勵寶寶再把球傳遞回去。這時，爸爸可以輕（qīng）輕地提起寶寶，使（shǐ）他（tā）雙腳離地，讓他（tā）嚐試去（qù）踢球。這樣（yàng）在運球的過程中，寶寶的視覺、肌（jī）肉能力和平衡能力都能得到很好的鍛煉。

4.追趕小遊戲

　　這個（gè）遊戲可以促進寶寶爬行（háng）能力（lì）的發展，激發他勇於的進取精神。具體玩法：先拿一個寶寶（bǎo）喜歡的（de）玩（wán）具，在上麵（miàn）係一（yī）根繩子，然後把（bǎ）玩具放在寶寶麵前讓他（tā）看到（dào）。這時你慢慢拉動（dòng）玩具，讓它離寶寶越（yuè）來越遠，直到（dào）小家夥（huǒ）用手夠不著為止。之（zhī）後，你就（jiù）鼓勵寶寶爬過來抓住玩（wán）具。這時，隻（zhī）要寶寶能爬幾下步，你就要停下來讓他（tā）抓住玩具，同時要表揚（yáng）他一番（fān）。

5.捏小石子

　　這個遊戲可以鍛煉寶（bǎo）寶拇（mǔ）指和食指配（pèi）合捏物的靈活性，同時可以開發他（tā）的思維能力。具體玩法：先準備一（yī）個透明杯的子，並且要有蓋子。之後再杯子裏麵裝一些小石子，便搖動杯子，使它發出響聲，這時要（yào）讓寶寶看到小石子在杯子裏跳動的樣子。之（zhī）後打開蓋子，讓寶寶看到小石子，這時他（tā）會伸手（shǒu）去抓，但是由於（yú）石子（zǐ）很小，寶寶便會調整自己的手指抓的動作，逐漸用拇指和食指去捏，這（zhè）鍛煉了手的靈活性。

6.聽命令

　　這個遊戲可以讓寶寶了解聽（tīng）命令這種行為規範，培養他的自我控製的意識，從而發展寶寶的情商智能。具體玩法：先遞給他一個玩具（jù），之後（hòu）鼓勵他將玩具交給你（nǐ），如（rú）果寶寶照你的話去做對了，你就（jiù）要給他一些好吃的食物表示讚揚（yáng）。此外，當寶寶去碰（pèng）一（yī）些危險或他不（bú）能動的物品時，你及時對他說“不能碰”，並且還做出搖頭的動作和不（bú）高興的表（biǎo）情，以製止他停（tíng）止（zhǐ）自己的動作。這樣，可以讓寶寶從小懂得要服從大（dà）人的吩咐，並能讓他了解到哪些行為（wéi）受讚賞，哪些行為不（bú）受讚賞。

7.盒子裏麵有什（shí）麽

　　這個遊戲可以調動寶寶的好奇心（xīn），引起他對周圍環境的探索渴望，從而主動地去（qù）發現事物的（de）特（tè）征，從而在不斷獲取信息的同時使增長（zhǎng）觀察力與思維。具體玩法：先取一個圓形盒子，在裏麵放進兩個鈴鐺或別的可以發出響聲的小物品，然後將罐頭盒放在寶（bǎo）寶（bǎo）的麵前滾動一（yī）會，以引（yǐn）起他對盒子的興趣。之後，你可以將盒子遞給寶寶，再打開盒蓋，取出裏麵的鈴鐺給他看看，讓他搖（yáo）搖聽（tīng）聽。最（zuì）後，再讓（ràng）寶寶將鈴鐺放入盒子內，蓋上盒（hé）蓋。這時可以再讓他用手或用腳踢著命盒子玩。

8.講故事，看圖（tú）書

　　如果爸（bà）爸媽媽每天晚上能堅持給寶寶講故（gù）事（shì）也是一個（gè）開發智能（néng）的好方法，也可以采取有問（wèn）有（yǒu）答的方式講述一些圖書中的有趣故事，選擇一些畫麵清（qīng）楚，色彩鮮豔，圖像大的畫書，以（yǐ）簡短生動的有趣方式給寶寶講（jiǎng）幫事。書對寶寶來說是一種能打（dǎ）開合上、能學說話的玩具，因此，一般的寶寶都喜歡大（dà）人陪他看圖書，講書中的故事（shì）。尤其是這樣耳濡（rú）目染，寶寶就會對書感興趣，從而還可以開發寶寶的印象和記憶能力。